Zeit und Platz für Infos

Die bunten OER-Facetten auf dem Fachtag Ingenieurwissenschaften

Autor*innen: Sarah Görlich, Ruhr-Universität Bochum; Bianca Geurden, Universität Siegen; Dr. Markus Jahn, TU Dortmund; Dr. Josefine Méndez, RWTH Aachen University; Dr. Nicole Hützen, RWTH Aachen University; Dr. Sina Nitzsche, FH Dortmund

Nach mehreren Monaten der Planung war es so weit: Der zweite OER-Fachtag fand am 01. September online statt. 110 Teilnehmende hatten sich für diese Veranstaltung angemeldet – für die Netzwerkstellen des Landesportals ORCA.nrw bereits damit ein großer Erfolg, denn diese Anzahl zeigt das große Interesse an dem Thema und dem Veranstaltungsformat. Insgesamt 92 Interessierte, davon 21 Referent*innen, nahmen an der Veranstaltung teil.

Inspiration für die Lehre

Autor*in: Dr. Andreas C. Matt, Universität Siegen; Katharina Haut, Universität Siegen

Vor 2 Jahren ist unser Blog online gegangen. Nicht nur mit dem Ziel Projektinhalte zu vermitteln, sondern auch aktuelle Themen rund um die digitale Hochschuldidaktik aufzugreifen, zu informieren und zu vernetzen. Nach zwei Jahren dürfen wir uns über 113 Abonnenten und 64 Blogbeiträge, davon 10 Gastbeiträge, freuen.

Unser Blog hat Geburtstag!

Autor*innen: Malte Kneifel (Uni zu Köln), Stephanie Schulte-Busch (FH Aachen), Dr. Martina Emke (FH Bielefeld), Dr. Andreas Matt (Uni Siegen), Dr. Sandra Scheele (HS Niederrhein)

Vom 06. bis 09. September fand an der Uni Paderborn die 50. Jahrestagung der DGHD zum Thema "Transformationen - Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre" statt. Zu diesem Thema wurden drei Themenfelder in den Fokus genommen:

1. Das "neue täglich Brot" von Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis

2. Perspektiven aus der Forschung auf die (post-)digitale Hochschullehre und

3. Institutionelle Strategien zur Transformation von Hochschullehre

Wir möchten an dieser Stelle den Beitrag nutzen, um einige unsere Eindrücke von Veranstaltungen wiederzugeben, die wir besucht haben.

Rückblick auf die DGHD Jahrestagung

Autor*innen: Theresa Frohn, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg;
Malte Kneifel, Universität zu Köln

Neben dem Digital Teaching Lab (DTL) und den im Aufbau befindlichen Selbstlerneinheiten bietet das Projekt TiDA noch weitere Weiterbildungsveranstaltungen in Form von Kurzformaten an. Eines unserer Kurzformate, das Dialog Café NRW, geht nun schon in die zweite Runde: Bereits im Mai fanden die ersten Dialog Cafés zu verschiedenen Themen aus dem Bereich der digitalen Lehre wie Formatives E-Assessment, Digitale Barrierefreiheit und Digitale Lehr-Lernaktivitäten statt. Ab Mitte September werden weitere Dialog Cafés zu spannenden Bereichen der digital gestützten Lehre durchgeführt. Freuen Sie sich auf Themen wie z. B. selbstgesteuertes Lernen in der digitalen Lehre und die Förderung digitaler Kompetenzen von Studierenden.

Freuen Sie sich auf weitere Kurzformate des TiDA-Projektes!

Autorinnen: Dr. Martina Emke, FH Bielefeld; Dr. Sandra Scheele, Hochschule Niederrhein; Dr. Jessica Stegemann, Universität Duisburg-Essen

In diesem Blogbeitrag stellen wir die spannende Kooperation der Projekte HD@DH.nrw und FDM@Studium.nrw  vor, die Forschungsdatenmanagement (FDM) und Hochschuldidaktik verbindet. Durch das Zusammenführen von fachlichem und didaktischem KnowHow wird die Kultur digitaler Lehre an dieser wichtigen Schnittstelle vorangetrieben.

Eine neue Kultur digitaler Lehre an Hochschulen setzt die Kooperation von verschiedenen Stakeholdern voraus, die sich mit digitalem Lehren und Lernen beschäftigen. Das beinhaltet sowohl die kontinuierliche Weiterbildung Lehrender als auch von Infrastrukturmitarbeitenden, die sich zunehmend mit neuen thematischen, technischen und didaktischen Handlungsfeldern konfrontiert sehen.

Neue Kooperation: