Autorin: Lea Segel, FH Aachen

Im Digital Teaching Lab (DTL) können Sie, als Hochschullehrende*r aus NRW semesterübergreifend an Ihren eigenen Fragestellungen im Bereich der digital unterstützten Lehre arbeiten. Dabei hat die Auseinandersetzung mit der eigenen Lehre einen hohen Stellenwert.

Was ist aber, wenn Sie unmittelbar vor einer Herausforderung in ihrer digital unterstützten Lehre stehen, Unterstützung benötigen, aber Ihnen die Zeit für ein längeres Format schlicht fehlt?

Ab dem Frühjahr 2021 werden im Weiterbildungsprogramm von HD@DH.nrw Kurzformate angeboten, die genau darauf abzielen. In den Kurzformaten wird mit Hilfe unterschiedlicher methodischer Ansätze an Lösungsstrategien für Herausforderungen der digital unterstützten Lehre gearbeitet. Zurzeit entwickelt das Team des Weiterbildungsprogramms „Teaching in the digital age“ das Programm der Kurzformate für das Jahr 2022.

Und jetzt kommen Sie ins Spiel: Gibt es Herausforderungen in Ihrer digital unterstützten Lehre, über die Sie sich gern mit anderen Lehrenden austauschen möchten? Oder stehen Sie vor einem Problem in Ihrer hybriden Lehre, das Sie gern in einem interaktiven Ansatz mit Kolleg*innen aus NRW näher beleuchten würden?

Dann melden Sie sich gern bei segel@fh-aachen.de. Wir freuen uns, wenn Sie uns an Ihren Herausforderungen in der digital unterstützten Lehre teilhaben lassen und wir Sie aktiv bei der Ausgestaltung des Weiterbildungsprogramms von HD@DH.nrw beteiligen können.

Autorin: Stephanie Schulte-Busch, FH Aachen

Am 11.11.21 startet der Prototyp des Digital Teaching Lab (DTL). Das ist unser Weiterbildungslangformat, in dem Hochschullehrende aus NRW mit Gleichgesinnten an ihren eigenen Fragestellungen rund um die digital unterstützte Lehre arbeiten. Beim Prototypen haben Teilnehmende die Möglichkeit, durch ihr Feedback das DTL mitzugestalten. Wir freuen uns, dass die Anmeldezahlen steigen und Sie reges Interesse zeigen. Um die Fragen, die Sie zum DTL haben, auch für andere interessierte Lehrende sichtbar zu machen, beginnen wir nun hier eine Fragensammlung. Stellen Sie jene Fragen, die auch andere interessieren könnten, hier ein und Sie erhalten eine Antwort innerhalb von 2 Werktagen. Oder stöbern Sie sich durch die Sammlung bereits beantworteter Fragen.

Selbstverständlich gibt es zusätzlich auch weiterhin die Möglichkeit, Fragen über unser Kontaktformular stellen.

Autor*innen: Maiken Bonnes und Henning Haschke, Universität Duisburg-Essen

Vielleicht fragen Sie sich, welche Aspekte bei der Gestaltung von Online-Portalen für hochschuldidaktische Angebote zu berücksichtigen sind?! Einen ersten Einstieg finden Sie über unsere Gestaltungsempfehlungen. Diese sind im Rahmen eines Critical Friend Audits am 28.01.2021 in Zusammenarbeit des Teams EvaQM mit Expert*innen aus der hochschuldidaktischen Community entwickelt worden.

Sie erhalten Anregungen u.a. zu Inhalten, dem Format sowie zur Technik. Das Dokument dient Ihrer Inspiration, wie Didaktik und Technik zusammengedacht werden können.

Die Gestaltungsempfehlungen können Sie unserem Manual entnehmen.

Auf Ihr Feedback an HD_DHnrw.feedback@uni-due.de freuen wir uns!