Zeit und Platz für Infos

Autorin: Nicole Engelhardt, Hochschule Niederrhein

Was wäre, wenn wir Sie zu einer Veranstaltung einladen, in der es darum geht, andere Lehrende aus Nordrhein-Westfalen kennenzulernen, um miteinander ins Gespräch zu kommen?

Was wäre, wenn Sie dort auf Menschen treffen, mit denen Sie sich gern weiter austauschen möchten – ob zu Lehre, Forschung oder Privates bleibt Ihnen überlassen?

Was wäre, wenn sich daraus nach einem Monat oder einem Jahr, eine Kooperation ergibt, in der Sie ein gemeinsames Projekt beantragen, hochschulübergreifende Lehre anbieten, ein gemeinsames Paper herausbringen oder eine Freundschaft entsteht?

Finden Sie, was Sie gerade nicht suchen – eine Einladung zur Vernetzung

Autor*innen: Alexander Kobusch und Milva Mahnke, Hochschule Bielefeld

Das Angebot des Expert*innenpools „Flying Experts“ wird nach rund zweieinhalbjähriger Laufzeit in den Hochschulen in NRW sehr gut angenommen und wertgeschätzt, und bietet großes Potenzial für die Zusammenarbeit der beiden hochschuldidaktischen Netzwerke des Landes NRW, dem Netzwerk Hochschuldidaktik NRW sowie dem Netzwerk hdw nrw. 

Expert*innenpool „Flying Experts"

Autorin: Dr. Sandra Scheele, Hochschule Niederrhein

Mitte Mai setzen wir unsere gemeinsame Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW“ mit dem Landesportal ORCA.nrw fort, zu denen wir Sie an dieser Stelle herzlich einladen.

Die Veranstaltungen finden jeweils donnerstags zwischen 13 und 14 Uhr online statt.

Die nächsten Termine und Anmeldemöglichkeiten finden Sie in der untenstehenden Tabelle und auch nochmal in unserer Terminübersicht.

neue Termine von "Lehre verbindet NRW"

Autorinnen: Maiken Bonnes (Universität Duisburg-Essen), Michelle Dahlmanns (FH Aachen), Theresa Frohn (Hochschule Bonn-Rhein-Sieg)

Der dialogorientierte und qualitätsentwickelnde Charakter von Feedback und Evaluation ist zentral im Projekt HD@DH.nrw. Wir haben uns daher bei der Evaluation der Lernarchitektur für die Kombination aus einer Online-Befragung und einer Fokusgruppendiskussion entschieden.

Evaluation der Lernarchitektur

Autorin: Dr. Sandra Scheele, HS Niederrhein

In unserer Gesellschaft werden Fehler oftmals als etwas Negatives betrachtet. Sie sind uns unangenehm, kosten Zeit und gegebenenfalls Geld und manchmal nagen sie auch an unserem Selbstbewusstsein.

Aber betrachten wir Fehler zu machen doch mal aus einer anderen Perspektive und zwar als natürlichen Teil eines Lern- und Entwicklungsprozesses:

• Fehler machen uns kreativ, weil wir angehalten sind neue und alternative Lösungswege zu finden.
• Sie machen uns schlauer und bereichern unseren Erfahrungsschatz, denn durch die Analyse von Fehlern können wir herausfinden, warum etwas schiefgelaufen ist und wie wir Dinge in Zukunft besser machen können.
• Fehler tragen zur Selbstreflexion bei und damit zur persönlichen Weiterentwicklung.

Warum Fehler machen uns weiterbringt