Autorin: Michelle Dahlmanns, FH Aachen

Den September schloss das Team Teaching in the Digital Age mit seinem 3. Review ab.
Dieses Mal kamen Interessierte Critical Friends, darunter Kolleg*innen, Lehrende und Mediendidaktiker*innen zusammen, um einen Blick auf den Prototyp unserer Lernarchitektur zu werfen. Unsere Vision dazu haben wir in einem früheren Beitrag [Weiterbildung zwischen selbstbestimmtem & gesteuerten Lernen] beschrieben.

Wir konnten gemeinsam verschiedene „Brillen“ aufsetzen und entweder möglichst unvoreingenommen, mit einem eher didaktischen Blick oder mit einem eher technischen Fokus auf den aktuellen Stand der Lernarchitektur schauen und so aus all den unterschiedlichen mitgebrachten Blickwinkeln viel wertvolles Feedback bekommen. Dabei konnte alles entdeckt und ausprobiert werden, was die TiDA-Lernarchitektur jetzt schon mit beinhaltet: Dabei haben wir Personas kennen gelernt, sind problemorientierte Lernwege beschritten, haben durch erste Selbstlerneinheiten gestöbert und ein digitales Workbook „durchgeblättert“ und so gemeinsam unsere asynchronen Angebote und deren Zusammenspiel überprüft. Auf diese Weise sind wir auf viel positive Resonanz gestoßen, konnten aber auch einige Stellschrauben ausmachen, an denen es sich zu drehen lohnt.
Wir möchten uns bei allen Beteiligten ganz herzlich für Ihren Einsatz, den kritischen Blick und das konstruktive Feedback bedanken. Mit Ihrer Hilfe können wir nun den Prototyp für die Veröffentlichung zum Jahresende weiterentwickeln, und freuen uns, Sie dann alle in der Lernarchitektur zu begrüßen.
Wer nicht bis dahin warten möchte: auch jetzt können Sie sich schon bei der Offenen FernUni Hagen registrieren  und durch unsere ersten Selbstlerneinheiten stöbern und diese nutzen.