ORCA.nrw und HD@DH.nrw gestalten gemeinsam die Veranstaltungsreihe Lehre verbindet NRW, in der

• HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
• ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert und Gäste einlädt, die von ihren Projekten und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten.

Die Reihe richtet sich an Hochschullehrende sowie Hochschul- und Mediendidaktiker*innen in NRW.

THEMA: Interaktive Lernlandkarten für Moodle

IMPULSGEBERIN: Martina Rüter, HS Bochum

WANN: Do., 29.09.2022, 13:00 – 14:00 Uhr

ZUR ANMELDUNG: https://terminplaner.dfn.de/4lrilAKkri6OdPOW

Kurzinfo:

Interaktive Lernlandkarten sind eine Möglichkeit zur Umsetzung von digitalen Lernpfaden in Moodle und stellen gleichzeitig ein Gamification-Element dar, welches Lernenden auf spielerische Weise den individuellen Lernfortschritt anzeigt. Wie das aussieht, wofür es eingesetzt werden kann und wie interaktive Lernlandkarten mit Inkscape erstellt werden können, zeigt Martina Rüter von der Hochschule Bochum.

ORCA.nrw und HD@DH.nrw gestalten gemeinsam die Veranstaltungsreihe Lehre verbindet NRW, in der

• HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
• ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert und Gäste einlädt, die von ihren Projekten und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten.

Die Reihe richtet sich an Hochschullehrende sowie Hochschul- und Mediendidaktiker*innen in NRW.

THEMA: Rechtsinformtionsstelle DH.nrw zu Gast bei ORCA.nrw

WANN: Do., 06.10.2022, 13:00 – 14:00 Uhr

IMPULSGEBER: Malin Fischer, Nele Klostermeyer

ZUR ANMELDUNG: Anmeldelink

ORCA.nrw und HD@DH.nrw gestalten gemeinsam die Veranstaltungsreihe Lehre verbindet NRW, in der

• HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
• ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert und Gäste einlädt, die von ihren Projekten und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten.

Die Reihe richtet sich an Hochschullehrende sowie Hochschul- und Mediendidaktiker*innen in NRW.

THEMA: Entscheidungskompetenz aufbauen mit dem Entscheidungsnavi

IMPULSGEBERIN: Mendy Tönsfeuerborn, RWTH Aachen

WANN: Do., 10.11.2022, 13:00 – 14:00 Uhr

ZUR ANMELDUNG: https://terminplaner.dfn.de/4lrilAKkri6OdPOW

Kurzinfo:

Das Entscheidungsnavi ist ein an der RWTH Aachen entwickeltes Online-Entscheidungsunterstützungssystem, welches Nutzer:innen in fünf Schritten zu einer reflektierten Entscheidung führt. Der Einsatz des Entscheidungsnavis ist sehr vielfältig und reicht aktuell von persönlichen Entscheidungen wie bspw. der Karriereplanung, bis hin zu unternehmerischen, gesellschaftlichen und politischen Themenfeldern. Im Fokus des Impulses steht der Einsatz des Entscheidungsnavis in der Lehre, welche Herausforderungen dies mit sich bringt und welche Erfahrungen bereits mit den Studierenden gemacht wurden.

ORCA.nrw und HD@DH.nrw gestalten gemeinsam die Veranstaltungsreihe Lehre verbindet NRW, in der

• HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
• ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert und Gäste einlädt, die von ihren Projekten und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten.

Die Reihe richtet sich an Hochschullehrende sowie Hochschul- und Mediendidaktiker*innen in NRW.

THEMA: ORCA.nrw Geschäftsleitung zu Gast bei ORCA.nrw

WANN: Do., 17.11.2022, 13:00 – 14:00 Uhr

IMPULSGEBER: Dr. Markus Deimann, Dr. Joachim Preusse

ZUR ANMELDUNG: Anmeldelink

ORCA.nrw und HD@DH.nrw gestalten gemeinsam die Veranstaltungsreihe Lehre verbindet NRW, in der

• HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
• ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert und Gäste einlädt, die von ihren Projekten und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten.

Die Reihe richtet sich an Hochschullehrende sowie Hochschul- und Mediendidaktiker*innen in NRW.

THEMA: Gamification in der Hochschullehre am Bsp. des Gamification-Tools "Tox Time - Forensics for Pharmacists"

IMPULSGEBERIN: Dr. Anke Schiedel, Universität Bonn

WANN: Do., 08.12.2022, 13:00 – 14:00 Uhr

ZUR ANMELDUNG: https://terminplaner.dfn.de/4lrilAKkri6OdPOW

Kurzinfo:

Das Gamification-Tool „Tox Time“ dient der asynchronen Nachbereitung der Seminarinhalte des Toxikologieseminars, welches im Inverted Classroom Modell durchgeführt wird. In „Tox Time“ können die Studierenden ihre erworbenen Kenntnisse zur Lösung toxikologischer Fälle anwenden und zudem den Umgang mit Nachschlagewerken und Gesetzestexten üben.

Anmeldung hier

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In der Lernvideo AG treffen sich Lehrende, Hochschul- und Mediendidaktiker*innen aus NRW zum Erfahrungsaustausch rund um das Thema Lernvideos. Anmeldung hier

Referentin: Theresa Frohn

Selbstgesteuertes Lernen, welches auch als selbstorganisiertes oder selbstreguliertes Lernen bezeichnet wird, stellt eine zentrale Komponente effektiver Lernprozesse dar. Im Hochschulkontext gewinnt diese Form des Lernens zunehmend an Bedeutung – auch aufgrund der fortschreitenden Digitalisierung in der Hochschullehre und dem damit verbunden Erfordernis Studierender, Lernprozesse erfolgreich selber gestalten zu können. Doch wie können Sie als Lehrende*r selbstgesteuertes Lernen im digitalen Raum fördern? Welche Methoden eignen sich zur Förderung selbstgesteuerten Lernens und welche Möglichkeiten und Grenzen sind mit diesen verbunden? Wenn Sie sich tiefergehend mit diesen Themen auseinandersetzen möchten, laden wir Sie herzlich zu dem Dialog Café „Förderung selbstgesteuerten Lernens in der digitalen Lehre“ ein. Nutzen Sie die Möglichkeit, sich mit anderen Hochschullehrenden aus NRW über diese spannende Thematik auszutauschen und neue Anregungen für Ihre eigene Lehre zu erhalten. Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung!

Anmeldezeitraum: Der Anmeldezeitraum ist leider beendet.

Referent: Hans Peter Ludescher

Warum spielen digitale Kompetenzen von Studierenden in der Lehre eine Rolle? Um welche Kompetenzen geht es in dem Zusammenhang eigentlich genau? Wie können Lehrende digitale Kompetenzen fördern? Im Dialog-Café zum Thema „Digitale Kompetenzen von Studierenden fördern“ möchte das TiDA-Team, Sie und andere Hochschullehrende aus NRW an einen virtuellen Tisch zusammenbringen, um in mehreren Runden gemeinsam zu verschiedenen Fragestellungen rund um digitale Kompetenzen von Studierenden zu diskutieren. Teilen Sie Ihre Erfahrungen und Erkenntnisse und lernen Sie Herangehensweisen anderer Lehrender kennen. Wir freuen uns auf einen anregenden Austausch!

Anmeldezeitraum: Der Anmeldezeitraum ist leider beendet

Referentin: Denise Jassmann

Anfang 2020 hat die Corona-Pandemie uns an den heimischen Schreibtisch gefesselt und uns zum Umdenken unserer altbewährten Lehre gezwungen. Plötzlich und vollkommen unvorbereitet mussten Veranstaltungen und Prüfungen online stattfinden, was unweigerlich einen Digitalisierungsschub an deutschen Hochschulen auslöste. Doch war dieser Schritt nicht längst überfällig? Auf welche Möglichkeiten und Grenzen sind Sie bei der Umstellung auf digital gestützte Prüfungsformate gestoßen?

Diskutieren Sie in unserem Dialog Café mit Kolleginnen und Kollegen über die Möglichkeiten und Grenzen digitaler Prüfungen. Tauschen Sie Erfahrungen zur Verbesserung der Prüfungsökonomie und der Konzeption kompetenzorientierter Klausurfragen aus. Profitieren Sie zusätzlich von der Vernetzung mit Hochschullehrenden aus ganz NRW. Wir freuen uns darauf, Sie virtuell begrüßen zu dürfen!

Anmeldezeitraum: 12.08. bis 07.10.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Referentin: Christine Redeker

Open Educational Resources (kurz: OER), also frei lizensierte Bildungsmaterialien, erhalten eine immer bedeutendere Rolle im Hochschulkontext. Die Möglichkeiten, diese Ressourcen kostenlos zu verwenden und an die eigenen Bedarfe anzupassen, sollen unter anderem zur Stärkung der Kollaboration und zur Arbeitsersparnis für Lehrende beitragen. Das klingt zwar erst einmal gut, doch in der Praxis sorgen OER – und vor allem die mit ihnen verbundenen Rechts- und Lizenzfragen – auch für einige Unsicherheiten.

Ausgehend von diesem Zwiespalt bieten wir Ihnen, als Hochschullehrende aus NRW, im Dialog Café NRW zum Thema „Chancen & Risiken von OER in der Hochschullehre“ die Möglichkeit, sich gemeinsam mit weiteren interessierten Kolleg*innen zu verschiedenen Fragestellungen in Bezug auf OER auszutauschen, Erfahrungen zu teilen und mögliche Lösungswege zu entwickeln.

Von den Chancen von OER für die eigene Lehre, über Risiken und offene Fragen zu dem Thema bis hin zur Qualitätssicherung – freuen Sie sich auf einen anregenden Austausch!

Anmeldezeitraum: 12.08. bis 13.10.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Referentin: Nicole Dobosz

Barrieren erkennen wir im Alltag oftmals in physischer Form - fehlende Alternativen zu Treppen bilden hierfür ein gutes Beispiel. Dabei kommen Barrieren nicht nur in räumlicher Gestalt vor, sondern ebenfalls in sprachlicher, sozialer oder institutioneller Form. Nicht alle Barrieren sind offensichtlich und direkt festzustellen. Im Dialog-Café zum Thema „Barrierefreiheit – Was sind digitale Barrieren und wie kann mit diesen umgegangen werden?“ haben Sie als Hochschullehrende aller Fachbereiche aus Nordrhein-Westfalen die Möglichkeit, mit Kolleg*innen gemeinsam praxisnahe Fragestellungen rund um die Thematik zu diskutieren und dabei ins Gespräch zu kommen. Dabei soll nicht nur die Begrifflichkeit geklärt werden, auch soll die Rolle der digitalen Barrierefreiheit in der Lehre thematisiert werden. Wir würden uns freuen, wenn Sie Ihre Erfahrungen miteinander teilen und die neuen Ideen und Erkenntnisse in Ihre Lehre tragen!

Anmeldezeitraum: 12.08. bis 04.11.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Referent*innen: Malte Kneifel & Anja Löwe

Was planen Sie als erstes, wenn Sie eine neue Lehrveranstaltung entwerfen? Aus didaktischer Perspektive ist es am sinnvollsten, zunächst Lernziele aufzustellen. In der Hochschullehre setzt es sich immer mehr durch, diese Ziele kompetenzorientiert zu formulieren: Sie bestimmen, über welche Fähigkeiten die Teilnehmenden am Ende ihrer Lehrveranstaltung verfügen sollen, unterstützen sie bei deren Erwerb und prüfen am Ende, ob dieser erfolgreich war.

Im Rahmen von Lehrveranstaltungen im digitalen Raum ist der Erwerb von fachlich-kognitiven Fähigkeiten in zweierlei Hinsicht an digitale Kompetenzen gekoppelt: Zum einen ist die digitale Kompetenzentwicklung notwendiger Bestandteil einer solchen Lehrveranstaltung, zum anderen kann digitales Know-how den Erwerb der fachlichen Kompetenzen fördern und ist oftmals sogar eine Voraussetzung dafür. Für die optimale Gestaltung der Lehre bietet es sich daher an, Lernziele von Anfang an so zu bestimmen, dass sowohl der fachliche als auch der digitale Kompetenzerwerb nachhaltig gefördert wird.

Wir laden Sie herzlich dazu ein, im Dialog Café NRW gemeinsam mit Kolleg*innen aus ganz NRW zu diskutieren, wie solche Lernziele formuliert werden können, welche digitalen Lehr- und Lernaktivitäten sowie Prüfungsformen dazu passen und welche Methoden und Tools sich eignen würden, den digitalen Kompetenzerwerb als nachhaltiges Ziel in Ihre Hochschullehre zu integrieren.

Anmeldezeitraum: 12.08. bis 11.11.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Referent*in: Anja Löwe und Malte Kneifel

In diesem Makerspace erfahren Sie, wie diagnostische Assessments mit dem Lernmanagementsystem ILIAS erfolgreich umgesetzt werden können und Sie entwickeln Ihren ersten Prototyp.
Konkrete Praxisbeispiele aus der Universität zu Köln geben Ihnen genauso wie der Diskurs in der Peergroup Inspirationen zur Entwicklung Ihres individuellen Szenarios. Sie erfahren, welche Fragetypen für ein diagnostisches Assessment geeignet sind und wie diese technisch umgesetzt werden können. Wir konzipieren gemeinsam ihren ILIAS-Test so, dass er Ihr Szenario ideal abbildet.
Nach der Veranstaltung können Sie selbständig Ihr Assessment-Szenario fertigstellen und wissen, welchen Aufwand Sie dafür investieren müssen. In unserem – der Veranstaltung nachgelagerten – Supporttermin können Sie uns Ihre Fragen stellen, Probleme klären oder an Ihrem diagnostischen Test den letzten Feinschliff vornehmen.
Wir freuen uns auf einen spannenden Workshop mit Ihnen!
 

Anmeldezeitraum: Bis 25.11.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Referentin: Denise Jassmann

Im Rahmen dieses Makerspaces widmen wir uns gemeinsam der Moodle Kursgestaltung! In praktischen Übungen in Kleingruppen erstellen Sie als Teilnehmer*innen einen exemplarischen Moodle-Kurs für Ihre Veranstaltung ganz nach Ihren Bedürfnissen. Profitieren Sie von den Tipps und dem Austausch mit anderen Teilnehmer*innen und lernen Sie gemeinsam, wie Sie übersichtlich und strukturiert Lehrmaterialien bereitstellen, Moodle-Plugins sinnvoll nutzen, Diskussionen oder Gruppenarbeiten strukturieren und durchführen können. Mit Hilfe der Lernplattform können Sie Ihre Präsenzveranstaltung durch digitale Elemente bereichern oder in reinen Onlinekursen mehr Präsenz zeigen. Sie erfahren, wie Sie Ihren Kurs auch zur Organisation Ihrer Lehrveranstaltung sinnvoll nutzen können. Am Ende des Kurzformats wird im Plenum über die didaktische Gestaltung der Kurse diskutiert.

Anmeldezeitraum: Bis 02.12.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Referentinnen: Christine Redeker und Nicole Dobosz

In diesem Makerspace bekommen Sie die Möglichkeit das Tool H5P auszuprobieren! H5P als Open Source Software ermöglicht Ihnen die unkomplizierte Erstellung digitaler und interaktiver Lehr-/Lern-Materialien. Erstellen Sie innerhalb der Veranstaltung gemeinsam in Kleingruppen einzelne Elemente eines Interactive Books und halten Sie dabei den Erstellungsprozess in einer Kurzanleitung fest. So erarbeiten wir kollaborativ ein vielfältiges Schablonen-Set, welches Sie im Nachgang für die Erstellung digitaler Ressourcen für Ihre Lehre verwenden können. Tauschen Sie sich mit Ihren Kolleg*innen zum Abschluss über Ihre Erkenntnisse in der Plenumsrunde aus und diskutieren Sie mögliche Einsatzszenarien.

Anmeldezeitraum: Bis 13.12.2022     → Hier gehts zur Anmeldung

Anmeldeschluss: 27.10.2022

Zur Anmeldung gehts hier.

Bitte melden Sie sich über unser Formular an, die Mitarbeiterin der Community of Practice setzt sich zeitnah mit Ihnen in Verbindung.