Zeit und Platz für Infos

Autor*innen: Dr. Martina Emke (FH Bielefeld), Magda Zarebski (FernUni Hagen), Lea Segel & Michelle Dahlmanns (beide FH Aachen), Theresa Frohn (HS Bonn-Rhein-Sieg), Malte Kneifel (Uni Köln), Hans Peter Ludescher (FH Münster), Dr. Sandra Scheele (HS Niederrhein), Maiken Bonnes (Uni Duisburg-Essen)

Zum Start ins Jahr 2023 möchten wir in unserem heutigen Blogbeitrag einen Blick zurückwerfen auf unsere persönlichen Projektmeilensteine des letzten Jahres und gleichzeitig einen Blick nach vorn auf unsere Ziele für das neu begonnene Jahr.

Rückblick auf das Jahr 2022

Autorin: Lea Segel (FH Aachen)

Wie kann ich kollaboratives und selbstgesteuertes Lernen meiner Studierenden besser fördern?  Wie lassen sich Lerninhalte und Prüfungen in Online-Veranstaltungen aufeinander abstimmen? Oder wie bereite ich meine Lerninhalte digital auf, damit meine Studierenden davon profitieren?

Diesen und vielen weiteren Fragen gehen unsere Protagonist*innen Charlie, Esther, Ida und Ali gemeinsam auf den Grund. Sie tauschen sich aus und nutzen aufbereitete Selbstlerneinheiten, um ihre Lehre zu verbessern.

Die Lernarchitektur ist online

Autor*innen: Nicole Dobosz (TH Ostwestfalen-Lippe), Dr. Andreas Matt (Uni Siegen), Dr. Sandra Scheele (HS Niederrhein)

Am 24. & 25. November fand in Essen die Tagung "Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen" statt. In Kooperation zwischen dem Landesportal, DH.NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft (MKW) und dem Stifterverband wurden geförderte Lehrende der Förderlinien Curriculum 4.0.nrw, Data Literacy Education NRW, digiFellows und OERContent.nrw eingeladen, sich insbesondere mit dem Thema "digitale Kompetenzen" auseinanderzusetzen.

Digitale Transformation der Hochschullehre

Autor*innen: Nicole Dobosz (Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe), Christine Redeker (FernUniversität in Hagen), Theresa Frohn (Hochschule Bonn-Rhein-Sieg), Anja Löwe & Malte Kneifel (beide Universität zu Köln)

Unsere Kurzformat-Reihe der Dialog Cafés neigt sich für dieses Jahr dem Ende zu. Bevor wir im neuen Jahr wieder mit frischen Themen starten, wollen wir die Gelegenheit nutzen, einen Blick auf die vergangenen vier Veranstaltungen zu werfen.

Hierzu fassen wir für Sie die Kernessenzen aus den Dialog Cafés zusammen.

Dialog Cafés in der Retrospektion

Autorin: Magda Zarebski (FernUni Hagen)

Das dritte Digital Teaching Lab (DTL) beginnt im Januar: noch bis zum 19.01.2023 haben Sie die Möglichkeit sich anzumelden. Verpassen Sie nicht die Chance, gemeinsam mit anderen Lehrenden in einem kollegialen und fachübergreifenden Austausch an Problemstellungen innerhalb Ihrer Lehre zu arbeiten. Besonders die gemeinsamen Diskussionen und das Peer Review unter Gleichgesinnten sind zwei Kernelemente, die DTL Alumnis am DTL sehr wertschätzten.

Wie hat sich das Digital Teaching Lab weiterentwickelt?