Zeit und Platz für Infos

Autorin: Magda Zarebski, FernUni Hagen

Obwohl der erste Prototyp des Digital Teaching Lab (DTL) noch nicht beendet ist - wir erwarten gespannt das Finale Anfang Juli - ist der zweite Prototyp im April bereits angelaufen. Die Teilnehmenden des ersten DTL Prototyp haben im Verlauf bereits fleißig Feedback geäußert und Evaluationsfragen ausgefüllt. Diese wertvollen Rückmeldungen konnten wir für den zweiten Durchgang des DTL direkt heranziehen. In diesem Beitrag möchten wir Ihnen einen Überblick geben, welche Aspekte des Programms angepasst wurden und welche Aspekte bestehen geblieben sind.

Digital Teaching Lab#2

Autorin: Christine Redeker, FernUniversität in Hagen

Digitale Ressourcen – vom PDF-Dokument, über Podcasts und Lernvideos bis hin zu Simulationen - sind aus der digital gestützten Hochschullehre nicht mehr wegzudenken. Von dem Einsatz der verschiedenen Medientypen verspricht man sich oftmals eine Verbesserung der Lehre, indem beispielsweise die Interaktivität der Lernenden mit den Lehr-/Lerninhalten gefördert und der Theorie-Praxis-Bezug gestärkt werden.
Für Sie als Lehrende bringt diese Entwicklung neue Anforderungen und Herausforderungen mit sich, um entsprechende Ressourcen für die eigene Lehre zielführend didaktisch auszuwählen oder auch selbst zu gestalten und ihren Studierenden bereitstellen zu können.

TiDA-Schwerpunkt: Digitale Ressourcen erstellen & einsetzen

Autor: Dr. Andreas Matt, Universität Siegen

Vor einigen Wochen hatten wir bereits kurz über die Jahrestagung 2022 von HD@DH.nrw berichtet, die online am 02. und 03. Juni stattfindet. Ein Programm hatten wir zu diesem Zeitpunkt noch nicht, was daran liegt, dass wir uns für dieses Jahr etwas Besonderes vorgenommen haben. Anstelle einer Vorstellung unserer Arbeitsstände und Angebote im Bereich der Digitalen Hochschuldidaktik, haben wir ein Programm zusammengestellt, das die Teilnehmer*innen zum Mitmachen einlädt.

Mittendrin statt nur dabei