Autorin: Lea Segel (FH Aachen)

Wie kann ich kollaboratives und selbstgesteuertes Lernen meiner Studierenden besser fördern?  Wie lassen sich Lerninhalte und Prüfungen in Online-Veranstaltungen aufeinander abstimmen? Oder wie bereite ich meine Lerninhalte digital auf, damit meine Studierenden davon profitieren?

Diesen und vielen weiteren Fragen gehen unsere Protagonist*innen Charlie, Esther, Ida und Ali gemeinsam auf den Grund. Sie tauschen sich aus und nutzen aufbereitete Selbstlerneinheiten, um ihre Lehre zu verbessern.

Haben Sie Lust die Vier auf ihrem Lernweg zu begleiten und dabei selbst neue Impulse für Ihre Lehre zu gewinnen? Dann registrieren sie sich einmalig auf der offenen Lernplattform der Fernuni Hagen, um ihnen in der Lernarchitektur von HD@DH.nrw zu folgen.

In der Lernarchitektur haben Sie die Möglichkeit mit Hilfe einer Lernlandkarte durch die Augen unserer Lehrenden neue didaktische Themenschwerpunkte zu entdecken, Ihre eigene Lehre anhand der neuen Impulse zu reflektieren und auszubauen.

Sie hätten gerne gezielte Informationen zu bestimmten didaktischen Themen und möchten weniger explorativ vorgehen? Kein Problem, Sie können in unserer verschlagworteten Übersicht der Selbstlerneinheiten auf thematisch passende Inhalten direkt zugreifen. 
Darüber hinaus können Sie ergänzend unsere synchronen Weiterbildungsmöglichkeiten und asynchronen Austauschmöglichkeiten nutzen.

Das Team TiDA hat die Konzeptionsphase der Lernarchitektur verlassen und die Vision einer virtuellen Lernarchitektur umgesetzt.

Und nun sind Sie dran! Wir möchten Ihnen eine Weiterbildungsmöglichkeit anbieten, in der Sie in Ihrem individuellen Lernprozess mit Hilfe steuernder Elemente unterstützt werden und so durch neue Impulse und Erkenntnisse Ihre Lehre weiterentwickeln können.

Haben wir das Ziel erreicht?

Schauen Sie selbst und geben Sie uns gern Feedback, damit wir die Lernarchitektur sukzessive und bedarfsgerecht für Sie verbessern können.