Autor*innen: Malte Kneifel (Uni zu Köln), Stephanie Schulte-Busch (FH Aachen), Dr. Martina Emke (FH Bielefeld), Dr. Andreas Matt (Uni Siegen), Dr. Sandra Scheele (HS Niederrhein)
Vom 06. bis 09. September fand an der Uni Paderborn die 50. Jahrestagung der DGHD zum Thema "Transformationen - Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre" statt. Zu diesem Thema wurden drei Themenfelder in den Fokus genommen:
1. Das "neue täglich Brot" von Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis
2. Perspektiven aus der Forschung auf die (post-)digitale Hochschullehre und
3. Institutionelle Strategien zur Transformation von Hochschullehre
Wir möchten an dieser Stelle den Beitrag nutzen, um einige unsere Eindrücke von Veranstaltungen wiederzugeben, die wir besucht haben.
Autorin: Dr. Sandra Scheele, Hochschule Niederrhein
Im September setzen wir die gemeinsame Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW“ des Projekts Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter (HD@DH.nrw) und des Landesportals ORCA.nrw fort, in der in einer einstündigen digitalen Veranstaltung
HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert und Gäste einlädt, die von ihren Projekten und Schnittstellen zu ORCA.nrw berichten.
Mit dem Erfahrungsaustausch von HD@DH.nrw richten wir uns an alle Lehrenden, Hochschul- und Mediendidaktiker*innen der Hochschulen in NRW. Ziel ist es, Einblicke in gute Lehrpraxis, (digitale) Lehr-/Lernmaterialien und innovative Lehrkonzepte zu geben, um den kollegialen Austausch über Fachbereiche und Hochschulen hinaus zu unterstützen.
Quelle: pxhere.com, lizenziert unter: CC0 Public Domain
Autor:innen: Denise Jassmann, Bergische Universität Wuppertal; Malte Kneifel, Universität zu Köln
Im Mai 2022 startete erstmalig die Veranstaltungsreihe „Dialog Café NRW“, die im Rahmen des Projekts hd@dh.nrw vom Team Teaching in the Digital Age organisiert wird. Die Veranstaltung orientiert sich an der Methode des World Cafés nach Brown & Isaacs (2005/2007). Hierbei setzen sich die Teilnehmenden gemeinsam in aufeinander folgenden Gesprächsrunden an unseren virtuellen Kaffeetischen mit unterschiedlichen Fragestellungen auseinander. Sie erhalten so Anregungen für die Gestaltung der eigenen Lehre und die Möglichkeit, sich über Lösungsstrategien für unterschiedliche Problemstellungen auszutauschen. In diesem Sinne lädt das Dialog Café NRW Hochschullehrende aus ganz NRW ein, um zentrale Fragestellungen zu spannenden Themenbereichen der digitalen Hochschullehre zu diskutieren und zu reflektieren. Die Ergebnisse werden schriftlich festgehalten und in der Community of Practice geteilt.
Am 16. & 17.06. fand die EUROSoTL 2022 zum Thema „Building Communities through the Scholarship of Teaching and Learning“ statt. In diesen zwei Tagen wurde an der Manchester University viel darüber diskutiert,
wie sich Communities entwickeln und aufrechterhalten werden können,
was sie für Lehrende und/oder Studierende bereichernd macht,
wie insbesondere neu hinzugekommenen Kolleg*innen der Einstieg in eine (bereits bestehende) Community erleichtert werden kann,
warum mit dem Blick auf SoTL die Grenzen zwischen Forschung und Lehre verschwimmen
und natürlich: Warum die Beforschung der eigenen Lehre so wichtig ist.
