Zeit und Platz für Infos

Autorin: Nicole Engelhardt, Hochschule Niederrhein

Möchten Sie sich für eine nachhaltige Entwicklung in Ihrer Hochschule und in der Gesellschaft engagieren? Dann freuen wir uns, Sie beim Online-Klimapuzzle am 06.09.2023, 13-16 Uhr, begrüßen zu dürfen. Optional bieten wir anschließend von 16-17 Uhr noch den Austausch dazu an, wie sich das Klimapuzzle in die eigene Lehre integrieren lässt.

Klimapuzzle – Climate Fresk

Autorin: Maiken Bonnes, Universität Duisburg-Essen

Bei der Evaluation der Weiterbildungsangebote des Projekts HD@DH.nrw hat sich die Kombination quantitativen und qualitativen Methoden bewährt. In diesem Blogbeitrag möchten wir die Vor- und Nachteile beider Ansätze diskutieren und aufzeigen, wie sie im Projekt eingesetzt werden.

Bei der quantitativen Evaluation kommen Online-Fragebögen zum Einsatz, die geschlossene Fragen, wie z. B. Single-Choice-Fragen und Skalen-Fragen, enthalten, die um offenen Fragen ergänzt werden. Uns interessiert bspw., ob die Teilnehmer*innen das besuchte Format ihren Kolleg*innen weiterempfehlen würden und falls nicht, welche Veränderungen vorgenommen werden sollten, damit sie das Angebot weiterempfehlen würden. Auch Fragen zur Übersichtlichkeit und Struktur unserer asynchronen Formate wie der Lernarchitektur liefern sehr aufschlussreiche Informationen.

Der Vorteil der quantitativen Evaluation liegt darin, dass sie für die Teilnehmer*innen zeiteffizient ist, denn mehr als 10 Minuten benötigt es nicht, die Fragen zu beantworten. Auch bleiben die Befragungsteilnehmer*innen anonym. Auf Seiten des Projekts ermöglicht es die quantitative Evaluation, große Datenmengen zu sammeln und diese schnell auszuwerten. Die Ergebnisse können aggregiert und leicht verglichen werden, so dass Aussagen über die Gesamtheit der Teilnehmenden getroffen werden können.

Nutzer*innenfeedback

Autorin: Nicole Engelhardt, Hochschule Niederrhein

Was wäre, wenn wir Sie zu einer Veranstaltung einladen, in der es darum geht, andere Lehrende aus Nordrhein-Westfalen kennenzulernen, um miteinander ins Gespräch zu kommen?

Was wäre, wenn Sie dort auf Menschen treffen, mit denen Sie sich gern weiter austauschen möchten – ob zu Lehre, Forschung oder Privates bleibt Ihnen überlassen?

Was wäre, wenn sich daraus nach einem Monat oder einem Jahr, eine Kooperation ergibt, in der Sie ein gemeinsames Projekt beantragen, hochschulübergreifende Lehre anbieten, ein gemeinsames Paper herausbringen oder eine Freundschaft entsteht?

Finden Sie, was Sie gerade nicht suchen – eine Einladung zur Vernetzung

Autor*innen: Alexander Kobusch und Milva Mahnke, Hochschule Bielefeld

Das Angebot des Expert*innenpools „Flying Experts“ wird nach rund zweieinhalbjähriger Laufzeit in den Hochschulen in NRW sehr gut angenommen und wertgeschätzt, und bietet großes Potenzial für die Zusammenarbeit der beiden hochschuldidaktischen Netzwerke des Landes NRW, dem Netzwerk Hochschuldidaktik NRW sowie dem Netzwerk hdw nrw. 

Expert*innenpool „Flying Experts"