Autor*innen: Hans Peter Ludescher, Christine Redeker und Michelle Dahlmanns

Beim Recherchieren für diesen Blogbeitrag bin ich auf ein interessantes Kapitel „Lehre reflektieren und innovieren“ im Buch „Gute Lehre in der Hochschule“ gestoßen. Der Autor empfiehlt, sich Zeitpunkte oder -intervalle für die Reflexion der Lehre festzulegen und sich im ersten Schritt auf kleine Veränderungen oder innovative Vorhaben zu konzentrieren. Diese Herangehensweise empfehlen wir in unseren Kurzformaten und im Digital Teaching Lab. Inspiration für Veränderungen oder kleine Innovationen können Sie sich allerdings auch in unseren Selbstlerneinheiten in der Lernarchitektur des Projekts HD@DH.nrw holen.  Haben Sie z.B. über Serious Games und Gamification für Ihre Lehre nachgedacht oder wie Sie adaptive Lernangebote realisieren können?

Zu diesen Themen stehen nun in der Lernarchitektur – Lehre neu entdecken & gestalten (offene Lernplattform der FernUni Hagen, einmalige Registrierung nötig) neue Selbstlerneinheiten für Sie bereit!

Im Juni 2023 hat die Lernarchitektur ein neues Design verpasst bekommen, basierend auf Rückmeldungen, welche in den Reviews und über die Feedback-Funktion in Moodle gesammelt wurden.

Für alle, die die Lernarchitektur noch nicht besucht haben, ist der Einstieg jetzt noch einfacher und alle wichtigen Informationen für den Einstieg werden Ihnen im Bereich „Wie finde ich mich hier zurecht?“ vorgestellt. Den meisten (neuen) Besucher*innen dürfte allerdings der Blick auf die Lernlandkarte genügen, denn in dieser Übersicht werden Ihnen die Themengebiete der digital gestützten Lehre vorgestellt. Welches Themengebiet spricht Sie direkt an? Mit welchem Themengebiet haben Sie sich noch nicht beschäftigt?

Mit den neuen Selbstlerneinheiten sind die Themengebiete gewachsen und es stehen insgesamt knapp 60 Selbstlerneinheiten und Materialsammlungen zur Verfügung. Legen Sie los und erkunden Sie die Lernlandkarte, wenn Sie…

• sich über die didaktische und technische Einbettung von Serious Games und Gamification in der Hochschullehre informieren möchten,
• Interesse daran haben, wie sich adaptive Lehr-Lernformate in digital gestützten Lehrveranstaltungen ermöglichen lassen
• Ihre Kenntnisse im Bereich Datenschutz, sowie Metadaten und Quellenangaben und der Erstellung von OER durch Studierende ausbauen möchten oder
• Umsetzungsmöglichkeiten und Tipps zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens suchen.

Darüber hinaus sollten Sie auch unbedingt im Themenfeld „Digitale Barrierefreiheit“ und „Out of the box“ vorbeischauen. Dort finden Sie u.a. die Checkliste Barrierefreiheit, welche in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit entstanden ist.

In der Lernarchitektur werden Sie fündig, egal ob Sie eine halbe Stunde stöbern oder ein Themengebiet intensiv bearbeiten möchten (so wie es die Teilnehmenden des Digital Teaching Lab gemacht haben).

Und für alle, die gezielt nach einem Thema suchen statt stöbern wollen nutzen die Liste aller Selbstlerneinheiten inkl. Schlagwortsuche. Wir laden Sie zudem auch weiterhin ein, uns Feedback zu unserer Lernarchitektur zu geben.

Ein weiterer Vorteil für Sie: Die Selbstlerneinheiten in der Lernarchitektur sind alle als OER in H5P veröffentlicht. Dies bedeutet, Sie können die Selbstlerneinheiten nach Belieben anpassen. Ihre Studierenden sollen in einem Seminar eine Informationssammlung erstellen und diese als OER veröffentlichen (z.B. KI für Sprachenlernen oder ein Weiterbildungskonzept für mehr Nachhaltigkeit in Küchenteams)?  Dann nehmen Sie doch relevante Inhalte aus dem OER Themengebiet und passen unsere OER für Ihren Einsatz an.