Das dritte Digital Teaching Lab (DTL) beginnt im Januar: noch bis zum 19.01.2023 haben Sie die Möglichkeit sich anzumelden. Verpassen Sie nicht die Chance, gemeinsam mit anderen Lehrenden in einem kollegialen und fachübergreifenden Austausch an Problemstellungen innerhalb Ihrer Lehre zu arbeiten. Besonders die gemeinsamen Diskussionen und das Peer Review unter Gleichgesinnten sind zwei Kernelemente, die DTL Alumnis am DTL sehr wertschätzten.
Autor*innen: Prof. Dr. Andreas Schümchen (HS Bonn-Rhein-Sieg), Dr. Martina Emke (FH Bielefeld), Dr. Sandra Scheele (HS Niederrhein)
In der Zeit vom 25.10.22 bis 27.03.23 findet eine von den Netzwerkstellen des Landesportals ORCA.nrw ins Leben gerufene online-Workshop-Reihe statt, die allen Hochschullehrenden NRWs offensteht. Neben praktischen Tipps zur Produktion von OER-Materialien gibt es u.a. Einführungen in die technische Seite der Gestaltung von Podcasts, interaktiven Lerninhalten (mit H5P) und Videos.
Autor*innen: Malte Kneifel, Anja Löwe (beide Universität zu Köln)
In wenigen Wochen beginnt mit dem Makerspace ein neues Kurzformat des Weiterbildungsprogramms Teaching in the Digital Age von HD@DH.nrw. Kurz vor dem Start möchten wir Ihnen das Format in diesem Blogbeitrag ein wenig näher vorstellen.
Was bietet der Makerspace?
Im Makerspace haben Sie als Lehrende*r die Möglichkeit, gemeinsam mit interessierten Kolleg*innen aus NRW verschiedene digitale Tools und dazu passende Anwendungsszenarien kennenzulernen und direkt auszuprobieren. In Verbindung mit dem Input der Moderator*innen eröffnet der Makerspace Ihnen somit den Raum, digitale Tools kennenzulernen, Ihr passendes Lehrszenario zu modellieren und die Impulse und Inspirationen Ihrer Kollegen*innen und unserer Moderator*innen bei der Gestaltung Ihres Szenarios einzubinden.
Autor*innen: Malte Kneifel (Uni zu Köln), Christine Redeker (FernUni Hagen), Maiken Bonnes (Uni Duisburg-Essen), Stephanie Schulte-Busch (FH Aachen), Dr. Martina Emke (FH Bielefeld), Dr. Andreas Matt (Uni Siegen), Dr. Sandra Scheele (HS Niederrhein)
Die Digitalisierung verändert die akademische Weiterbildung und damit Kompetenzen von Lehrenden und Studierenden. Diese Entwicklung schlägt sich bspw. im DigCompEdu oder im Diskurs um den Erwerb von Future Skills nieder. Die Auseinandersetzung ist in vollem Gange und genau hier setzte unsere Diskurswerkstatt auf der DGHD-Tagung an.
Autorin: Maiken Bonnes, Universität Duisburg-Essen
So vielfältig wie die Angebote im Projekt HD@DH.nrw sind auch die Feedback- und Evaluationsinstrumente, die eingesetzt werden, um die Erwartungen und Erfahrungen der Teilnehmer*innen zu erheben und in die Angebotsentwicklung einfließen zu lassen. Das Team Evaluation und Qualitätsmanagement stellt dazu maßgeschneiderte Online-Fragebögen zur Verfügung und moderiert qualitative Feedbackformate.
