Quelle: "Salford Business School launches unique open access online course" by University of Salford is marked with CC BY 2.0
Autorin: Christine Redeker, FernUniversität in Hagen
Digitale Ressourcen – vom PDF-Dokument, über Podcasts und Lernvideos bis hin zu Simulationen - sind aus der digital gestützten Hochschullehre nicht mehr wegzudenken. Von dem Einsatz der verschiedenen Medientypen verspricht man sich oftmals eine Verbesserung der Lehre, indem beispielsweise die Interaktivität der Lernenden mit den Lehr-/Lerninhalten gefördert und der Theorie-Praxis-Bezug gestärkt werden. Für Sie als Lehrende bringt diese Entwicklung neue Anforderungen und Herausforderungen mit sich, um entsprechende Ressourcen für die eigene Lehre zielführend didaktisch auszuwählen oder auch selbst zu gestalten und ihren Studierenden bereitstellen zu können.
Vor einigen Wochen hatten wir bereits kurz über die Jahrestagung 2022 von HD@DH.nrw berichtet, die online am 02. und 03. Juni stattfindet. Ein Programm hatten wir zu diesem Zeitpunkt noch nicht, was daran liegt, dass wir uns für dieses Jahr etwas Besonderes vorgenommen haben. Anstelle einer Vorstellung unserer Arbeitsstände und Angebote im Bereich der Digitalen Hochschuldidaktik, haben wir ein Programm zusammengestellt, das die Teilnehmer*innen zum Mitmachen einlädt.
Quelle: fauxels von Pexels; bearbeitet von Hans Peter Ludescher
Autor: Hans Peter Ludescher, FH Münster
Informations- und Kommunikationstechnologien verändern die Art und Weise wie wir uns informieren, lernen, kommunizieren und zusammenarbeiten. Egal, ob man diese Veränderungen mit dem Begriff Digitalisierung oder Digitale Transformation beschreibt, der Prozess ist in vollem Gange. Er hat in den vergangen zwei Jahren zusätzlich Fahrt aufgenommen und die digitalen Kompetenzen von Lehrenden und Studierenden auf die Probe gestellt.
Autorin: Dr. Sandra Scheele, Hochschule Niederrhein
Im Mai setzen wir die gemeinsame Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW“ des Projekts Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter (HD@DH.nrw) und des Landesportals ORCA.nrw fort, in der im zweiwöchigen Rhythmus in einer einstündigen digitalen Veranstaltung
HD@DH.nrw für Lehrende in NRW die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch zu ausgewählten Fragen der Lehre im digitalen Zeitalter schaffen möchte und
ORCA.nrw über die aktuellen Entwicklungen rund um das Landesportal informiert
Quelle: Abbildung generiert mit OpenPeeps (https://www.openpeeps.com/), CCO lizensiert
(https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/), angepasst durch Alice Königs
Autorinnen: Denise Jassmann (Bergische Univeristät Wuppertal) und Alice Königs (Universität zu Köln)
Wie plane ich meine digital gestützte Veranstaltung? Von den Learning Outcomes bis zur Prüfung
Beschäftigt auch Sie gerade die Fragestellung, wie Sie die Errungenschaften der digitalen Lehre aus der Corona-Pandemie mit Beginn des neuen Semesters nicht im Sande verlaufen lassen, obwohl die Präsenzlehre nun wieder Einzug in die Hochschulen erhalten hat? Sie stehen jetzt vor der Herausforderung, nun eine digital gestützte Lehrveranstaltung auf die Beine zu stellen.
