Autorin: Dr. Sandra Scheele, Hochschule Niederrhein
In einem der letzten Termine von „Lehre verbindet NRW“ 2021 hatten wir mit Herrn Prof. Loviscach von der FH Bielefeld zum Thema „Inverted Classroom in den Ingenieurwissenschaften – Möglichkeiten und Grenzen“ zum Erfahrungsaustausch eingeladen. Er gab einen Einblick in das Inverted Classroom Modell und erklärte auch, warum der Titel „Videos wirken auch, wenn niemand guckt“ ebenso zu seinem Impuls gepasst hätte.
Keine Angst, es geht hier nicht um Avionik und Bordcomputer, auch wenn mir als gelernter Ingenieur solche Themen vielleicht auch gut passen würden. Stattdessen möchte ich über meine Erfahrungen als einer der etwa 50 Flying Experts des Projekts HD@DH.nrw (Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter der Digitalen Hochschule Nordrhein-Westfalen)) berichten. Es geht um interaktive Online-Workshops und deren Organisation, offene Bildungsmaterialien und Hochschuldidaktik aus Sicht eines Praktikers.
In unserem letzten Blogbeitrag haben wir einige Meilensteine beschrieben, die wir im Projekt gemeinsam im Jahr 2021 erreicht haben. Jetzt starten wir im neuen Jahr gleich mit einem ersten Ausblick auf anstehende Veranstaltungsangebote.
Autor*innen: Maiken Bonnes, Martina Emke, Andreas Matt, Sandra Scheele, Stephanie Schulte-Busch, Lea Segel
Das Jahr 2021 nähert sich mit großen Schritten dem Ende, 2022 steht schon in den Startlöchern und wir möchten in unserem heutigen Blogbeitrag einen Blick zurückwerfen auf unsere persönlichen Projektmeilensteine des letzten Jahres.
Autor*innen: Dr. Martina Emke, FH Bielefeld, und Andreas C. Matt, Universität Siegen
Im November fanden zwei Veranstaltungen statt, bei denen wir die aktuellen Projektaktivitäten von HD@DH.nrw einer weiteren Öffentlichkeit vorstellen und dabei unsere Arbeit insbesondere in den Schnittstellen der einzelnen Projektteile noch einmal schärfen konnten.
