Autor:in: Maiken Bonnes, Universität Duisburg-Essen
Was macht gute hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildungsprogramme im digitalen Raum aus? Dieser Frage geht das Projekt DH@DH.nrw nach. Auf der Basis von nationalen und internationalen Standards wurden im Rahmen eines Critical Friend Audits mit Expert:innen aus der hochschuldidaktischen Community Qualitätskriterien für hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung im digitalen Raum abgeleitet. Sie liefern die Grundlage für das projektinterne Qualitätsmanagement und die Gestaltung der Angebote des Projekts HD@DH.nrw.
Die Qualitätskriterien können auch außerhalb des Projektkontexts eine Ausgangsbasis für die Planung und Entwicklung von hochschuldidaktischen Aus- und Weiterbildungsangeboten sein. Bei der Beurteilung können sie einen transparenten Bewertungsrahmen darstellen und bei der Weiterentwicklung liefern sie wertvolle Impulse auf die Frage, was noch verbessert werden könnte.
Die Qualitätskriterien beinhalten beispielsweise, dass Angebote einen direkten Bezug zur Hochschullehre haben und Transfermöglichkeiten für die eigene Lehrpraxis bieten sollen. Außerdem sollten Sie vielfältig in Format, Umfang und Zugang sein. Programme, d. h. curriculare Zusammenstellungen von Angeboten, die die Professionalisierung für Lehren und Lernen im digitalen Raum ermöglichen, sollen bspw. verschiedene Lernwege ermöglichen, in Struktur und Aufbau transparent sein und zu Lehr-Lerninnovationen anregen.
Sie können die Qualitätskriterien hier abrufen.
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