Autorin: Dr. Sandra Scheele, Hochschule Niederrhein

Spätestens seit Beginn der Corona-Pandemie ist der Einsatz von Lernvideos in der Hochschullehre alltäglich geworden. Und nicht zuletzt dadurch, dass große Wissensmengen heutzutage digital verfügbar sind, stellt sich Lehrenden die Frage, wie man Studierende dabei unterstützen kann, sich diese Inhalte zu erarbeiten.

Dabei ist es zunächst hilfreich sich bewusst zu machen, dass Informationen sowohl kommunikativ als auch auditiv, haptisch und visuell gespeichert werden. Durch die Visualisierung von Lerninhalten werden Bilder und Emotionen erzeugt, durch die gedankliche Verknüpfungen entstehen, was den Lernprozess unterstützt.

Der Einsatz von Lernvideos in der Lehre ist dabei sehr vielfältig: so können bereits vorhandene Videos, wie z. B. Dokumentationen, zur Vorbereitung auf neue Lerninhalte genutzt werden, mit den Lernvideos können aber auch direkt Arbeitsaufträge verknüpft werden. Für letzteres bieten sich insbesondere kurze Videos mit Fallepisoden an.

Gleichzeitig können sich die Studierenden durch das fallbasierte Lernen ein Wissen erarbeiten, das sowohl Grundlagen als auch Anwendungen vereint. Gerade bei Pflichtveranstaltungen, die von sehr vielen Studierenden besucht werden und in denen die Studierenden Grundlagenwissen aufbauen, ist es hilfreich, Lernvideos zu integrieren. Auf diesem Weg ist sichergestellt, dass allen Studierenden der Lernstoff in gleichbleibender Qualität zugänglich gemacht wird und sie die Möglichkeit haben, diesen in ihrem eigenen Tempo zu erarbeiten.

Die Erstellung von Lernvideos bringt dabei natürlich auch einige Fragen und Herausforderungen mit sich, z. B.:

• Wie sollte ein Lernvideo didaktisch gestaltet sein, damit es Studierende beim Lernen unterstützt?
• Welche Schritte sind bei der Erstellung von Lernvideos zu beachten?
• Welche Arten von Lernvideos sind für welche Inhalte geeignet?
• Worauf muss man achten, damit die erstellten Videos barrierefrei sind?

Um ihre Erfahrungen zu diesen und weiteren Fragen rund um die Erstellung von Lernvideos auszutauschen, ist zuletzt – ausgehend von der gemeinsam mit den Kolleginnen von ORCA.nrw organisierten Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW“ - eine Arbeitsgruppe mit Lehrenden, Hochschul- und Mediendidaktiker*innen in NRW entstanden, die sich aktuell einmal monatlich online trifft. Wenn auch Sie Interesse haben sich hochschulübergreifend zu Fragen rund um die Erstellung von Lernvideos auszutauschen, kontaktieren Sie mich gern!

Den Termin und die Anmeldemöglichkeit für das nächste AG-Treffen finden Sie hier.