Lernprozesse sollten nachhaltig wirken und dazu ist es sinnvoll, die eigenen Denk- und Handlungsmuster immer wieder zu reflektieren – entweder alleine oder im Austausch mit Anderen. Innerhalb des Projektes konnten Lehrende im Rahmen der verschiedenen Weiterbildungsformate auf unterschiedliche Weise von einer reflexiven Lernbegleitung profitieren. Bei der Bearbeitung der Selbstlerneinheiten besteht die Möglichkeit ein Workbook zu nutzen, was vorrangig den Transfer des Gelernten auf die eigene Lehrpraxis erleichtern soll. Dieses Workbook steht Ihnen zur Weiternutzung zur Verfügung.
Im Rahmen des semesterübergreifenden Digital Teaching Lab (DTL) wurde ein E-Portfolio eingesetzt, um die eigenen Fortschritte für sich selbst und die weiteren Teilnehmenden sichtbar zu machen und zur regelmäßigen Reflexion anzuregen.

Wir bieten Ihnen im Folgenden sowohl einen Blick in die inhaltliche Ausgestaltung des E-Portfolios, die Sie gerne als Vorlage nutzen können, als auch auf dessen Einbindung in die synchronen Format-Teile des DTL. Zudem können Sie von unseren Erfahrungen mit der technischen Umsetzung profitieren, da unterschiedliche Tools in den DTL-Durchläufen genutzt und erprobt wurden.
Die reflexive Lernbegleitung wurde auch durch das synchrone Format der kollegialen Beratung angeboten. Verwenden Sie gerne den Ablaufplan als Vorlage oder beziehen Sie unsere Erfahrungen aus der Konzeption, Durchführung und der Toolauswahl in Ihre Veranstaltungsplanung ein.